“Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente"

Comentario de la entrada “Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente"
considero que las practicas de la lectura en mi vida cotidiana han favorecido a fortalecer mas la comprensión de textos, el poder compartir con mis compañeros de escuela estrategias de lectura y escritura siempre ha hecho que la redacción y lectura de textos sea mayor y mucho mejor, una de mis áreas de oportunidad es el mayor interés por la lectura de libros que no tengan nada que ver con mi trabajo.

Actividad 4 MODULO 4

Estándares tecnológicos para directivos escolares
Inciso I. Liderazgo y Visión	Acciones	Metas	Responsables	Periodo
A. Facilitan entre los grupos interesados en la escuela el desarrollo de una visión compartida sobre el uso de la tecnología y comunican ampliamente esa visión. C. Promueve y alimentan una cultura responsable de toma de riesgos y abogan por politicas que promueven la continua innovación con tecnológia.	Organizar por academias, reuniones en el aula de medios para conocer la página de Red Escolar, los proyectos colaborativos, cursos en línea y otros apoyos tecnológicos con los que cuenta la escuela. Organización por parte de todo el personal para comprometerse a la constante innovaciòn tecnologica de manera constante,	Que el 100% del personal participe en estas jornadas Participación de todo el personal de la escuela en este tipo de actualizaciones, e innovaciones.	Responsable del aula de medios, personal docente y administrativo Director, responsable del aula de medios, personal docente.	Septiembre a diciembre Enero a junio
Inciso II. Aprendizaje y Enseñanza	Acciones	Metas	Responsables	Periodo
A. Identifican, utilizan, evalúan y promueven las tecnologías adecuadas para enriquecer y apoyar la instrucción y el currículo basado en estándares que conduzcan a niveles altos de logro en los estudiantes. D. Facilitan el uso de tecnologias para apoyar y mejorar metodos de instruccion que desarrollen el pensamiento de orden superior, la toma de desiciones y la capacidad para la solución de problemas.	Trabajar de manera colectiva todo el personal docente para alcanzar los objetivos planteados en el estandar y tener una educacion de calidad. Trabajar por grupos las tecnologias para poder desarrollar en los alumnos el uso y gusto por las TICs.	Participacion del director y todo el personal. El 100% del personal participe.	Responsable del aula de medios, personal docente Responsable del aula de medios y el personal docente	Septiembre a junio Septiembre a noviembre
Inciso III. Productividad y práctica profesional	Acciones	Metas	Responsables	Periodo
B. Emplean la tecnologìa para la comunicacion y colaboracion entre colegios, personal, padres, estudiantes y la comunidad en general. D. Se comprometen a largo plazo en programas de mejoramiento profesional relacionado con su trabajo utilizando recursos tecnologìcos.	Promover la tecnologìa y el trabajo colaborativo en la comunidad escolar y comunidad en general. Organización para la actualizacion premanente en el uso de las tecnologias.	Participacion de todos los integrantes de la escuela. 100% la participacion de director, maestros y responsable del aula de medios	Mestros, padres de familia, estudiantes. Director, maestros y responsable de aula de medios.	Septiembre a junio Septiembre a junio
Inciso IV. Soporte, administración y operaciones	Acciones	Metas	Responsables	Periodo
D. Integrar planes estrategicos, tecnologicos y otros planes de mejoramiento y politicas para alinear esfuerzos y optimizar recursos. E. Implementar procedimientos que generen el mejoramiento continuo de los sistemas tecnològicos y para apoyar ciclos de remplazo de tecnologìa.	Diseñar estrategias para el mejoramiento de las TIC en la comunidad escolar. Trabajar en el mejoramiento del aula de medios utilizando diversas estartegias.	Participacion activa del director y responsable del aula de medios. que el director y el responsable del aula de medios trabajen al 100% en este aspecto.	Director y responsable de aula de medios. Director y responsable del aula de medios	Septiembre a octubre. Septiembre a Noviembre
Inciso V. Valoración y evaluación	Acciones	Metas	Responsables	Periodo
B. Usan la tecnologìa para obtener y analizar datos, interpretar resultados y comunicar hallazgos con el fin de mejorar las practicas educativas y el aprendizaje de los estudiantes. C. Evalùan el conocimiento, competencia y desempeño de su personal en el uso de la tecnologia y usan los resultados de la evaluación para facilitar programas de capacitaciòn de buena calidad y para tomar mejores desiciones sobre el personal.	Trabajar en conjunto todo el presonal de la escuela para buscar mejorar las practicas educativas y el aprendizaje de los alumnos. Trabajo en conjunto para evaluar el aprendizaje de el personal docente respecto al uso de las TIC.	Que el 100% de los maestros, responsable del aula de medios y directivo participen en estas practicas. Que todo el personal de la instituciòn logre los aprendizajes esperados sobre el uso de las TIC.	Director y responsable del aula de medios Director y responsable del aula de medios.	Febrero a mayo Mayo a junio
Inciso VI. Temas sociales, legales y éticos	Acciones	Metas	Responsables	Periodo
A. Aseguran la equidad en el acceso a los recursos tecnologicos que capaciten y empoderen a todos los estudiantes y educadores. B. Identifican, comunican y sirven de modelo en las practicas sociales, eticas y legales que promuevan el uso responsable de la tecnologìa.	Permitir el uso del aula de medios  a maestros y alumnos con fines educativos para su capacitacion permanente. Fomentar el uso adecuado al momento de utilizar la tecnològia en el aula de medios de una manera responsable.	Que todos los alumnos y amestros utilicen la tecnològia con un mismo fin. Participaciòn activa de los maestrso, director y responsable del aula de medios.	Responsable del aula de medios y maestros. Responsable del aula de medios y maestros	Septiembre a junio Septiembre a junio

Actividad 3 MODULO 4

ME CONSIDERO UN DIRECTOR QUE LE GUSTA SIEMPRE ESTAR A LA VANGUARDIA CON LA TECNOLOGIA Y SIEMPRE TRATO DE PREDICAR CON EL EJEMPLO Y EN ESTA OCASION AL USAR LAS TIC ESTOY MOTIVANDOLOS A TRABAJAR EN MI ESCUELA UTILIZANDO LA TECNOLOGIA PARA QUE ELLOS PUEDAN DESARROLLAR AL MAXIMO SUS HABILIDADES PARA ASI TENER UNA EDUCACION DE CALIDAD.

SOY UNA PERSONA QUE SIEMPRE TRATA DE MOTIVAR A MIS MAESTROS PARA QUE ESTEN SIEMPRE ACTUALIZADOS, EN FIN SIEMPRE TRATO DE NOTIVARLOS A UTILIZAR CUALQUIER RECURSO CON EL QUE SE CUENTE EN LA ESCUELA.

SIEMPRE TRATO DE DAR A LA MAESTRA RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS SU  ROL PARA QUE PUEDA DESENVOLVERSE Y TRATE DE PLANEAR AL MAXIMO SUS ACTIVIDADES EN CONJUNTO CON LOS MESTROS DE LA ESCUELA PARA ASI DESARROLLAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA AL UTILIZAR LAS TIC.

CON ESTE TIPO DE ACTIVIDADES REALIZAMOS EN CADA UNO DE LOS GRUPOS DE LA INSTITUCION UNA EVALUACION DE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS O TEMAS LA FINAL DE LA CLASE PARA COMPROVAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ADQUIRIDOS EN LA CLASE Y ASI VER EN QUE PODEMOS MEJORAR EN LA SIGUIENTE SEION Y SIEMPRE DEJAR QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS CAPACIDADES AL MAXIMO Y ASI LOGRAR EN ELLOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

CREO QUE DEBEMOS DE DAR LA CONFIANZA A LOS MAESTROS PARA QUE ELLOS PUEDAN EXPERIMENTAR Y APRENDER Y ASI PUEDAN DEASARROLLAR TODAS SUS HABILIDADES Y AL MOMENTO Y TENGAN EL DESEO DE CAPACITARSE EN LINEA O DE MANERA PRESENCIAL Y ASI PUEDAN CONTAR CON MEJORES COMPETENCIAS TECNÓLOGICAS Y LAS APLIQUEN EN EL GRADO QUE INPARTEN Y LAS PUEDAN INTEGRAR EN SU PLAN DE TRABAJO.

La Gestión Escolar

La gestión escolar

Actividad 1

• ¿Cuáles son los principales ámbitos de la gestión escolar?

Pedagógico, organizativo, administrativo y comunitario.


• ¿Cuál es la misión de la escuela y cuál es el papel del trabajo en equipo para mejorar su funcionamiento?

Promover en los alumnos las habilidades, conocimientos, valoraciones y reflexiones e incentivando el cuidado a la salud, el arte y la preservación del medio ambiente, para que nuestros alumnos sean capaces de obtener un buen trabajo a futuro. Todo esto con una capacitación continua de todos los maestros y en forma unida,  con una buena relación con los padres y la comunidad en general, proyectándose  unos alumnos capaces, unos padres responsables, unos maestros ejemplares y una escuela de calidad.


• ¿Qué acciones puede emprender usted como directivo en su escuela para mejorar la calidad de sus servicios?

Promover la capacitación y actualización docente a través de cursos, talleres, diplomados, etc y por supuesto uno como directivo estar siempre en constante actualización en todos los ambitos.

EL USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA "LA COMPUTADORA"

MODULO 2

USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA

ACTIVIDAD 4. LA COMPUTADORA.

MITOS	SOLUCIONES
LA CREENCIA QUE TIENEN LOS PROFESORES SOBRE LA UTILIDAD DE LA COMPUTADORA COMO HERRAMIENTA	LA COMPUTADORA SE PUEDE UTILIZAR COMO UNA HERRAMIENTA PUES EN ELLA SE PUEDEN ENCONTRAR PROGRAMAS EN LOSCUALES LOS ALUMNOS PUEDEN DESARROLLAR SUS ACTIVIDADES PARA UNA MEJOR COMPRENSION DE SUS CLASES
QUE SI LA USAN SE PUEDE DESCOMPONER Y RESULTARIA CARO COMPONERLA	EL USARLA NOLARLAS IMPLICA NINGUN PROBLEMA PUES EXISTEN TECNICOS EN LA ACTUALIDAD QUE PUEDEN ARREGLARLAS
SI LOS NINOS TRABAJAN CON ELLA PUEDEN DESCOMPONERLA	POR ESO LOS MAESTROS QUE IMPARTEN CLASES DE COMPUTACION O ENCARGAN ALGUNA TAREA  DAN LAS INSTRUCCIONES CLARAS PARA QUE NO TENGAN NINGUN PROBLENA AL TRABAJAR CON ELLA O SI NO DECIRLES QUE NO TENGAN TEMOR AL TRABAJAR CON ELLA
SI LOS MAESTROS NO SABEN UTILIZAR LA COMPUTADORA NO DEJAN QUE NADIE TRABAJE CON ELLA	DEJAR QUE SE TRABAJE CON LA COMPUTADORA PUES LO DEMAS TIENE SOLUCION EN CASO DE QUE EXISTA ALGUNA DESCONFIGURACION DE LOS PROGRAMAS
QUE NO SIRVE PARA TRABAJAR EN CLASE CON ELLA PORQUE NO TRAE LOS PROGRAMAS DE CADA ASIGNATURA	SE PUEDEN TRABAJAR CON LOS PROGRAMAS SIEMPRE Y CUANDO ADECUEMOS LAS ACTIVIDADES DE LOS LIBROS CON LOS PROGAMAS DE LA COMPUTADORA PARA SU MEJOR USO
NO SABEN UTILIZAR LOS PROGRAMAS DE COMPUTACION  Y POR ESO NO LAS USAN	EXISTEN TUTORIALES EN LAS COMPUTADORES QUE EXPLICAN COMO TRABAJAR CON CADA UNO DE LOS PROGAMAS
NO QUIEREN TOMAR CURSOS DE COMPUTACION  Y POR ESO NO USAN LAS COMPUTADORAS	LA ACTUALIZACION DEBE DE SER PERMANENTE NO SOLAMENTE CON LA ASIGNATURA QUE IMPARTEN Y DEBEN DETOMAR CURSOS DE COMPUTACION
SOLO LAS PERSONAS ENCARGADAS DE COMPUTACION DEBEN DE TRABAJAR CON ELLAS	CUALQUIER PERSONA PUEDE TRABAJAR CON ELLAS NO SOLAMENTE TIENEN QUE SER EXPERTOS EN COMPUTACION
NO SE PUEDE DAR UNA CLASE CON UNA SOLA COMPUTADORA	SE PUEDE IMPARTIR COMPUTACION O DAR UNA CLASE SI SE UTILIZAN PROGRAMAS COMO ENCICLOMEDIA POR MEDIO DE UN CANON Y EXPLICARLES EL PROCEDIMIENTO Y  LUEGO PASARLOS DE UNO POR UNO A LA PRACTICA

USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula

Actividad 8. Estrategias de trabajo y servicios educativos en Red Escolar

Apartado	A quien está dirigido	Qué medios se utilizan	Aplicación docente
Proyectos colaborativos	Maestros, directivos y alumnos.	Internet, correo electrónico y foros de discusión.	Apoyan los temas del Plan y Programa de Estudio.
Cursos y talleres en línea	Maestros, directivos, inspectores y padres de familia.	Internet, tecnologías de informática y comunicación.	Capacitación y actualización.
Educación continua	Maestros y alumnos.	Computadora, centro de cómputo.	Aplicación permanente para el apoyo de las asignaturas a desarrollar.

Como llegar al éxito

Con constancia y tenasidad se logra lo que se desea, la palabra imposible no tiene significado